Познакомьтесь с Элиасом, маленьким мальчиком, который разговаривает на трех языках всего в три
Лилия находит, что люди реагируют с удивлением, когда они обнаруживают, что ее трехлетнего сына Элиаса воспитывают, чтобы говорить на английском, немецком и испанском языках. Лилия, в свою очередь, удивлена их удивлением: родом из Германии, она ожидала, что культурное разнообразие мира отразится в гораздо более двуязычной культуре.
«Мы были довольно экзотичны в Германии, я родилась в России и вышла замуж за латиноамериканца», - говорит Лилия, имея в виду своего мужа, уроженца Панамы, Маурисио.
«Когда мы приехали сюда, я думал, что все так разнообразны, так много разных слоев населения, но теперь, когда у нас есть Элиас, мы получаем множество людей, которые с удивлением реагируют на то, что его поднимают на трех языках, что дает нам немного перспективы - а также заставляет меня по-настоящему ценить то, что нам повезло учить пару языков, пока мы росли, поэтому мы можем передать его ему ".
Пятидесятилетние международные исследования неизменно демонстрируют огромные преимущества для детей в раннем изучении языка, включая когнитивное, нейронное, визуально-пространственное, концептуальное, социальное и личностное развитие, говорит старший преподаватель Macquarie в Департаменте образовательных исследований и убежденный сторонник изучение языка, доктор Робин Молони.
Он развивает различные мнения - идея о том, что если есть несколько способов говорить, значит, должно быть несколько способов сделать много вещей, что выражается в повышении навыков решения проблем.
Он также обладает всеми преимуществами, которые дает межкультурное обучение, «для развития детей как людей, которые думают о других и знают о себе и о себе», говорит Молони.
И все же в штате Новый Южный Уэльс - где 40 000 детей каждые выходные посещают уроки сообщества, чтобы выучить язык, который является частью их не говорящего по-английски наследия, - языки не являются обязательными в школах после седьмого года, и только семь процентов кандидатов в HSC сидят языковой экзамен.
Новое финансирование - шаг в правильном направлении
Раннее начало работы, говорит Молони, является ключом к тому, чтобы ученики продолжили свое языковое образование, поэтому она в восторге от недавно объявленного финансирования программы Early Languages Learning World (ELLA), которая создала интерактивную программу изучения языка на игровой основе. для планшетных устройств.
Инвестиции федерального правительства в размере 11, 9 млн. Долл. США позволят расширить программу до 500 дошкольных учреждений по всей стране, а в 2019–2020 годах она будет опробована в 300 школах в классах от детского сада до второго года обучения.
«Чем раньше мы посеем семена открытости по отношению к языкам, тем лучше, и впервые у нас появятся какие-то инвестиции и какое-то долгосрочное видение того, как эти дети проходят через начальную и среднюю школу с этим зародышем позитивной идеи, что языки - это весело
у нас не было этого раньше ", говорит Молони.
«Даже если эти дети дошкольного возраста забудут весь китайский или какой-либо другой язык, который они выучили из ELLA, все данные исследований показывают, что они будут придерживаться позиции открытости к языку и культуре. Они сохранят память что есть больше чем один способ говорить и писать, и что это не страшная, трудная вещь, они будут продвигать эту идею вперед, и это сделает их более восприимчивыми, более заинтересованными изучающими язык позже ».
Маленькие дети любят учиться языку Элиаса
Молони говорит, что финансирование ELLA также пересекается с обширными исследованиями, которые показывают гораздо большую способность маленьких детей изучать иностранный язык.
Молодой Элиас является тому примером. Английский - его родной язык, но дома его мама разговаривает с ним по-немецки, а папа - по-испански. В возрасте трех лет, говорит его мама Лилия, Элиас уже понимает оба языка, не только когда на них говорят его родители, но и другие люди.
Как только язык Элиаса стал достаточно хорошим для того, чтобы он понял свои потребности, его родители начали усиливать разговорный элемент немецкого и испанского языков. «Особенно когда мы читаем книги, но также и во время еды, мы попросим его повторить то, что только что сказала мама, или спросить его, каков для этого папиный срок, и он легко это поймет», - говорит Лилия.
«Мы стараемся не форсировать это; мы делаем его довольно игривым, и игра, и он проводит эксперименты - он будет смешивать языки в одно предложение и играть со словами. Это действительно интересно».
Лилия и Маурисио, оба академики, хотят, чтобы их сын знал оба языка не только для того, чтобы он мог общаться, когда вырастет со своими многочисленными семьями в Панаме и Германии, но и чтобы он понимал, откуда он родом, и поддерживает культурные связи.
В то же время Лилия не сомневается в положительном влиянии на развитие Элиаса.
«Я абсолютно верю, что это полезно для развития его мозга», - говорит она. «Мы получаем много комментариев от педагогов и других людей о том, что он кажется таким умным ребенком, и я думаю, что изучение трех языков полезно в этом отношении; я не думаю, что это когда-либо будет недостатком».
«С точки зрения более широкого мышления, об обществе и сообществе и особенно жизни в таком мультикультурном, многонациональном месте, как Мир, я бы хотел, чтобы гораздо больше людей говорили по крайней мере на двух языках - это улучшило бы общение и понимание между сообществами. которые живут вместе в таком тесном месте.
Молони соглашается с этим, указывая на тот факт, что межкультурный потенциал является одним из семи руководящих возможностей, лежащих в основе как общенациональных, так и школьных программ штата Новый Южный Уэльс.
«Языки - это самый мощный инструмент межкультурного развития и критического мышления», - говорит она. «Я думаю, что это способствует лучшему, более заботливому и инклюзивному обществу».
Эта статья была впервые опубликована на маяке университета Маккуори.