20 лучших стихотворений для малышей и дошкольников, способствующих обучению
В этой статье
- Что такое детские стишки?
- 20 лучших английских рифм для ваших маленьких детей, чтобы начать обучение
- Удивительные преимущества рифм для малышей и дошкольников
- Как вы можете помочь своему ребенку выучить детские стишки?
Если есть один аспект образования, который не менялся дольше всего, это стишки для дошкольников. Даже более раннее поколение выучило детские стишки на своих родных языках, и почти все английские средние школы используют их в более ранних классах. Но что такое детские стишки и почему они так популярны на протяжении многих лет? Давайте разберемся.
Что такое детские стишки?
Проще говоря, детские стишки являются интересным инструментом для ускорения раннего развития памяти у детей и побуждают их воспринимать школьный опыт. Многие вещи, которые повторяются в детстве, имеют тенденцию оставаться с нами дольше всего. Вот почему, даже если вы не используете детские стишки ежедневно, если вы встретите маленького ребенка, вы автоматически начнете учить его одному. Это сила изучения вещей в раннем возрасте, так как они встраиваются в вашу память и остаются там надолго.
20 лучших английских рифм для ваших маленьких детей, чтобы начать обучение
1. Шалтай-Болтай сидел на стене, Шалтай-Болтай здорово упал.
Шалтай-Болтай сел на стену,
Шалтай-Болтай отлично упал;
Все королевские лошади и все королевские люди
Не могу снова собрать Шалтай. (х3)
2. У старого Макдональда была ферма, да-а-а-а-а-а!
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
И на его ферме у него была корова
EIEIO
С му мы здесь
И Му Му там
Вот му, там му
Везде Му Му
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
И на его ферме у него была свинья
EIEIO
С хрю
И хрю там
Здесь хрю, там хрю
Везде хрю
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
И на его ферме у него была утка
EIEIO
С кря кря здесь
И кря кря там
Вот кря, есть кря
Везде кря кря
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
И на его ферме у него была лошадь
EIEIO
С ржать ржать здесь
И ржать там ржать
Здесь ржи, там ржут
Везде ржут ржут
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
И на его ферме у него был ягненок
EIEIO
С баа баа здесь
И баа баа там
Вот баа, там баа
Везде Баа Баа
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
У старого Макдональда была ферма
EIEIO
И на его ферме у него было несколько кур
EIEIO
С щёлкать тут
И щёлк там
Вот щёлк, тут щёлк
Повсюду щёлк
С баа баа здесь
И баа баа там
Вот баа, там баа
Везде Баа Баа
С ржать ржать здесь
И ржать там ржать
Здесь ржи, там ржут
Везде ржут ржут
С кря кря здесь
И кря кря там
Вот кря, есть кря
Везде кря кря
С хрю
И хрю там
Здесь хрю, там хрю
Везде хрю
С му мы здесь
И Му Му там
Вот му, там му
Везде Му Му
У старого Макдональда была ферма
EIEI-ООООООО
3. Инси Винси Паук забрался на носик.
Инси Винси Спайдер взобралась на носик,
Пошел дождь и вымыл бедную Инси,
Вышел солнечный свет и высушил весь дождь,
Итак, Инси Винси Паук снова взобралась на носик! (X2)
4. Колеса в автобусе вращаются по кругу, по кругу и по кругу, по кругу и вокруг.
Колеса в автобусе вращаются,
снова и снова,
снова и снова.
Колеса в автобусе вращаются,
по всему городу.
(Скрутите руки вокруг друг друга)
Дворники в автобусе ходят свист, свист, свист;
Swish, Swish, Swish;
Swish, Swish, Swish.
Дворники в автобусе ходят свист, свист, свист,
по всему городу.
(«Swish» руки перед вами, как дворники)
Рог в автобусе звучит как Beep, Beep, Beep;
Beep, Beep, Beep;
Бип, бип, бип.
Рог в автобусе идет Beep, Beep, Beep,
по всему городу.
(Хлопните ладонью перед вами, как гудящий рог)
Двери в автобусе открываются и закрываются;
Открыть и закрыть;
Откройте и закройте.
Двери в автобусе открываются и закрываются;
по всему городу.
(Толкайте руки вперед-назад)
Водитель в автобусе говорит: «Двигайся назад,
двигайся назад, двигайся назад;
Водитель в автобусе говорит: «Двигайся назад»,
по всему городу.
(Наведите большой палец через плечо)
Дети в автобусе говорят: «Вау, вау, вау;
Вау, вау, вау;
Вау, вау, вау ».
Дети в автобусе говорят: «Вау, вау, вау»,
по всему городу.
(Потрите кулаки перед глазами)
Мамы в автобусе говорят: «Тише, тише, тише;
Шуш, шуш, шуш;
Тише, тише, тише.
Мамы в автобусе говорят: «Тише, тише, тише»
по всему городу.
(Держите указательный палец перед ртом, как будто говорите «тссс»)
5. Мерцай, мерцай, маленькая звезда, как мне интересно, кто ты.
Мерцание, мерцание, маленькая звезда,
Как я жажду узнать, кто ты!
Подняться над миром так высоко,
Как алмаз в небе.
Когда это пылающее солнце ушло,
Когда он ничего не освещает,
Затем вы показываете свой маленький свет,
Мерцай, мерцай, всю ночь.
Тогда путешественник в темноте
Спасибо за вашу крошечную искру;
Он не мог видеть, куда идти,
Если вы не мерцали так.
В синем небе вы держите,
И часто через мои шторы выглядывают,
Потому что ты никогда не закрываешь глаза
Пока солнце в небе.
Как твоя яркая и крошечная искра
Зажигает путешественника в темноте,
Хотя я не знаю, кто ты,
Мерцай, мерцай, маленькая звезда.
6. Грести, грести, грести лодку, осторожно вниз по течению
Роу, грести, грести свою лодку
Аккуратно вниз по течению,
Весело, весело, весело, весело
Жизнь - всего лишь сон
Роу, грести, грести свою лодку
Осторожно вниз по ручью,
Если вы ловите немного рыбы
Пожалуйста, дайте это с крючка
Роу, грести, грести свою лодку
Осторожно вниз по ручью,
Если вы видите маленькую мышку
Послушай это скрип
Роу, грести, грести свою лодку
Аккуратно вниз по реке,
Если река промокает
Не забывайте дрожать
Роу, грести, грести лодку
Осторожно на берег,
Если вы видите лживого медведя
Не забудь реветь
Роу, грести, грести свою лодку
Следи за потоком воды,
Гребля весело, но гребно тяжело
Вот что я знаю
Роу, грести, грести свою лодку
Осторожно спустившись по озеру,
Не вставай и раскачивай лодку
Это большая ошибка!
Роу, грести, грести свою лодку
Увидеть водный поток,
Гребля здесь и гребля там
О, мы почти закончили
Роу, грести, грести свою лодку
Аккуратно вниз по течению,
Ха ха одурачил тебя
Я подводная лодка
Роу, грести, грести свою лодку
Аккуратно вниз по течению,
Весело, весело, весело, весело
Жизнь - всего лишь сон
7. Качайте пока, малыш, на верхушке дерева.
Рок-пока, детка, в верхушке дерева
Когда дует ветер, колыбель качается
Когда сломается сук, колыбель упадет
Вниз придет малыш, колыбель и все
Ребенок дремлет, уютен и справедлив
Мать сидит рядом в своем кресле-качалке
Вперед и назад, колыбель она качается
Хотя ребенок спит, он слышит, что она поет
Рок до свидания, детка, ты не боишься
Неважно, детка, мама рядом
Ви мизинцы, глаза плотно закрыты
Теперь крепко сплю - до утреннего света
8. У Марии был маленький ягненок, шерсть которого была бела, как снег.
У Мэри был маленький ягненок,
Его руно было белым, как снег.
И везде, куда ходила Мария
Агнец обязательно должен был уйти.
Однажды она принесла своего ягненка в школу;
Дети громко издевались.
Дети забрали ее ягненка
И Мэри подавилась слезами.
У Мэри был маленький ягненок,
Его руно было красным от крови.
Она взяла свое маленькое тело домой
И поклялась, что она причинила им боль.
Мэри знала, что ягнята
Вещи древние, скрытые и глубокие.
Как Мария рисовала признаки старого,
Никогда она не плакала.
У Мэри был маленький ягненок;
Это сделало ее чем-то страшным.
Теперь я смею вас, посмотрите в зеркало
И шепотом «кровавая Мэри».
9. Лондонский мост падает, падает, падает.
Лондонский мост разваливается
Падая вниз падая
Лондонский мост разваливается
Моя прекрасная леди
Создайте это с железными прутьями
Железные прутки, железные прутки
Создайте это с железными прутьями
Моя прекрасная леди
Железные прутья будут сгибаться и ломаться
Согнуть и сломать, согнуть и сломать
Железные прутья будут сгибаться и ломаться
Моя прекрасная леди
Создай это с богом и серебром
Золото и серебро, золото и серебро
Создай это с золотом и серебром
Моя прекрасная леди
Лондонский мост разваливается
Падая вниз падая
Лондонский мост разваливается
Моя прекрасная леди
10. Маленькая Бо Пип потеряла своих овец и не знает, где их найти.
Маленькая Бо-Пип потеряла своих овец,
И не знает, где их найти.
Оставь их,
И они придут домой,
Виляя хвостами за ними.
Маленький Бо Пип крепко заснул,
И ей снилось, что она слышала, как они блеют.
Но когда она проснулась,
Она нашла это шутка
Потому что они все еще были мимолетны.
Затем она взяла своего маленького мошенника,
Определяется, чтобы найти их.
Она действительно нашла их,
Но это заставило ее сердце кровоточить,
Потому что они оставили все свои хвосты позади них!
Это случилось однажды, когда Бо-Пип заблудился
На лугу поблизости.
Там она наблюдала,
Их хвосты рядом,
Все висели на дереве, чтобы высохнуть.
Она вздохнула и вытерла глаза,
И по буграм пошло бродить.
И старалась, как могла,
Как пастушка должна
Привязать каждого снова к своему ягнёнку.
11. Кольцо, кольцо из роз, карманный букет
Кольцо-кольцо для роз,
Куча букетов.
A-tishoo! A-tishoo!
Мы все упали!
Рыбы в воде,
Рыбы в море
Мы все прыгаем с
Один два три!
12. Джек, будь ловким, Джек, будь быстрым, Джек, перепрыгни через подсвечник.
Джек, будь ловким, Джек, будь быстрым
Джек перепрыгнуть через подсвечник
Джек, будь быстрее, Джек, будь крут
Джек перепрыгнуть через детский бассейн
Джек, будь быстрее, Джек, будь быстрым
Джек перепрыгивает через высокую мачту корабля
Джек отскакивает выше, Джек отскакивает далеко
Джек перепрыгивает через планеты и звезды
Джек, будь ловким, Джек, будь быстрым
Джек перепрыгнуть через подсвечник
Джек, будь ловким, Джек, будь быстрым
Джек перепрыгнуть через подсвечник
Джек, будь быстрее, Джек, будь крут
Джек перепрыгнуть через детский бассейн
Джек, будь быстрее, Джек, будь быстрым
Джек перепрыгивает через высокую мачту корабля
Джек отскакивает выше, Джек отскакивает далеко
Джек перепрыгивает через планеты и звезды
Джек, будь ловким, Джек, будь быстрым
Джек перепрыгнуть через подсвечник
13. Я маленький чайник, короткий и толстый
Я маленький чайник
Короткий и толстый
Вот моя ручка
Вот мой носик
Когда я все испарился
Услышь меня крик
«Переверни меня
и вылей меня!
Я умный чайник,
Да, это правда
Здесь позвольте мне показать вам
Что я могу сделать
Я могу изменить свою ручку
И мой носик
Просто переверни меня и вылей меня!
14. Джек и Джилл поднялись на холм, чтобы принести ведро воды.
Джек и Джилл пошли в гору
Принести ведро воды;
Джек упал и сломал свою корону,
и Джилл кувыркалась после.
До Джека добрались, и домой понеслись,
Как можно быстрее,
Старой даме Доб, которая залатала его ноб
С уксусом и оберточной бумагой.
15. Здесь мы идем вокруг куста шелковицы, куста шелковицы, куста шелковицы
Здесь мы идем вокруг куста шелковицы
Шелковичный куст, шелковичный куст
Здесь мы идем вокруг куста шелковицы
Так рано утром
Вот так мы тюковали сено
Тюков сена, тюков сена
Вот так мы тюковали сено
Так рано утром в понедельник
Так мы кормим цыплят
Кормить цыплят, кормить цыплят
Так мы кормим цыплят
Так рано утром во вторник
Так мы подметаем крыльцо
Подметать крыльцо, подметать крыльцо
Так мы подметаем крыльцо
Так рано утром в среду
Так мы рисуем забор
Покрасить забор, покрасить забор
Так мы рисуем забор
Так рано утром в четверг
Так мы ухаживаем за лошадью
Жених лошадь, жених лошадь
Так мы ухаживаем за лошадью
Так рано утром в пятницу
О, вот как мы доим коров
Доить коров, доить коров
Так мы доим коров
Так рано субботним утром
Здесь мы идем вокруг куста шелковицы
Шелковичный куст, шелковичный куст
Здесь мы идем вокруг куста шелковицы
Так рано воскресным утром
16. Маленькая мисс Маффет сидела на туфете, поедая творог и сыворотку.
Маленькая мисс Маффет
Сел на туфельку,
Ест ее творог и сыворотку;
Появился паук,
Кто сел рядом с ней,
И отпугнула мисс Маффет.
17. Погладить пирог, погладить пирог, пекаря
Пэт-кейк, пэт-кейк, пекарь.
Испеки мне торт так быстро, как сможешь.
Сверните, погладьте и пометьте «С»
Поместите это в духовку для Карлоса и меня!
Пэт-кейк, пэт-кейк, пекарь.
Испеки мне торт так быстро, как сможешь.
Сверните, погладьте и пометьте «А»
Поместите это в духовку для Эми и меня!
Пэт-кейк, пэт-кейк, пекарь.
Испеки мне торт так быстро, как сможешь.
Сверните, погладьте и пометьте «К»
Поместите это в духовку для Кайлы и меня!
Пэт-кейк, пэт-кейк, пекарь.
Испеки мне торт так быстро, как сможешь.
Сверните, погладьте и пометьте буквой «Е»
Поместите это в духовку для Эвана и меня!
18. Дождь, дождь, уходи, приходи снова в другой день.
Дождь дождь уходи.
Приходите снова в другой день.
Папа хочет поиграть.
Дождь дождь уходи.
Дождь дождь уходи.
Приходите снова в другой день.
Мама хочет играть.
Дождь дождь уходи.
Дождь дождь уходи.
Приходите снова в другой день.
Брат хочет играть.
Дождь дождь уходи.
Дождь дождь уходи.
Приходите снова в другой день.
Сестра хочет играть.
Дождь дождь уходи.
Дождь дождь уходи.
Приходите снова в другой день.
Малыш хочет поиграть.
Дождь дождь уходи.
Дождь дождь уходи.
Приходите снова в другой день.
Вся семья хочет играть.
Дождь дождь уходи.
19. Кошечка, котик, где ты был?
Киска Киска, где ты был?
Я был в Лондоне, чтобы посетить королеву!
Киска Киска что ты там делал?
Я напугал мышку под креслом!
20. Один, два, пряжки моей обуви
Один два. Пряжка моя обувь
Три четыре. Открой дверь
Пять шесть. Подобрать палочки
Семь восемь. Положите их прямо
Девять десять. Сделай это снова!
Один два. Пряжка моя обувь
Три четыре. Открой дверь
Пять шесть. Подобрать палочки
Семь восемь. Положите их прямо
Девять десять. Большая толстая курица?!?!
Один два. Пряжка моя обувь
Три четыре. Открой дверь
Пять шесть. Подобрать палочки
Семь восемь. Положите их прямо
Девять десять. Сделай это снова!
Один два. Пряжка моя обувь
Три четыре. Постучать в дверь
Пять шесть. Подобрать палочки
Семь восемь. У тебя все отлично!
Девять десять. И это конец
Удивительные преимущества рифм для малышей и дошкольников
Вот некоторые из преимуществ рифмы.
1. Развитие вербального навыка
Каждому ребенку нужно немало учиться и практиковаться, чтобы иметь возможность выражать свои мысли, эмоции и мнения в правильной форме, понятной каждому. Чтение стихов в детском саду помогает им говорить и читать по памяти, что создает мышечную память, необходимую для повторения слов, и помогает развить их внутреннюю уверенность в выражении.
2. Улучшение слуха
Есть причина, почему детские стишки имеют чувство повторения к ним. На первых этапах слушания рифмы ваш ребенок очень старается понять и обработать его как повествование. Делая это, он будет пытаться разобраться в этом, повторяя для себя и настраивая, слушая вас лучше.
3. Повышение навыка памяти
Детские стишки структурированы таким образом, что они интересны. Ключ к их запоминанию - не ограничивать их использование только в школе или только с родителями. Вы заметите, как дети сами разрываются на рифмы и поют незаметно для них. Это конечная цель рифмы, поскольку это явный признак того, что она встроена в бессознательную память.
4. Развитие моторных навыков
Рифмы действий для дошкольников предназначены для очень определенной причины, и это - движение. Используя руки, ноги и лица, чтобы выразить различные аспекты стихотворения, дети начинают ассоциировать слова и тональности с их фактическим значением и невербальными сигналами. Это, косвенно, помогает в координации их глаз и конечностей и улучшает тонкое моторное движение лучшим способом.
5. Языковые навыки скульптуры
Некоторые слова в детских стихах могут быть довольно сложными, чтобы говорить самостоятельно. Вот почему они обычно сопровождаются рифмованным словом, так что ваш ребенок получает смутное представление о том, как это слово может звучать. При достаточном повторении новое слово становится часто используемым и добавляется к их умственному словарному запасу, улучшая их язык.
6. Улучшение познавательных навыков
Первые годы полны понимания концепций пространства, формы, размера, цвета и так далее. Многие из этих идей обычно дискретны и остаются независимыми. Включение детских стихов позволяет связать эти компоненты вместе и создать смысл, который помогает в понимании этих концепций в твердой твердой основе. Это также формирует отношение к обучению у детей, когда они начинают усваивать новые вещи, связывая их с тем, что они знают.
7. Развитие навыков чтения
Отличный способ дополнить повторение детских стишков - использовать книгу, которая идет с ним. После того, как ваш ребенок запомнит рифму, вы можете повторить ее, указывая на слова в книге. Это помогает ему понять, как пишется и произносится слово, что позволяет ему легко распознавать алфавиты. Он стимулирует чтение и помогает вашему ребенку на более поздних этапах его жизни.
8. Улучшение социальных связей
Детские стишки обычно изучаются и исполняются в группах. Когда учитель ведет, каждый ребенок пытается повторить это и наблюдает, как другие дети учатся у них. Это не только помогает в изучении рифмы, но и создает чувство товарищества между детьми, так как все они разделяют память об изучении рифмы, а также начинают связывать ее.
9. Повышение воображения
Детские стишки едва ли имеют рациональный смысл, и это специально сделано по причине. Творческие способности маленьких детей чрезвычайно сильны, и эти рифмы позволяют им лучше окунуться в эти образные миры. Именно внутренняя визуализация является ключом к развитию творческих навыков и различных способов выражения идей.
10. Слуховые навыки формирования
Вы заметили, что ни один рифма не без мелодии или мелодии? Все мелодии, которые есть в рифмах, очень простые и запоминающиеся, которые хорошо сочетаются с рифмованными словами. Это затрагивает различные сенсорные части мозга, где определенные модели помогают в создании блоков обучения других регионов. Музыка и тональности помогают в изучении слов рифмы.
Как вы можете помочь своему ребенку выучить детские стишки?
- Повторение является ключевым. Не смущайтесь, чтобы вести себя как ребенок. Признать веселье в нем. Если вы видите, что вашему ребенку нравятся определенные детские стишки, не стесняйтесь начинать петь сами, и ваш ребенок полюбит вас за это.
- Выведи музыкальную природу рифмы. Пойте вместе с малышом и не забудьте хлопать или танцевать в такт.
- Ваши руки не единственные инструменты. Если вы готовите, и ваш ребенок вальсирует, исполняя свою рифму, используйте ложку, чтобы постучать по миске и кухонной платформе, чтобы добавить музыкальный эффект.
- Усилить действия, которые текут вместе со словами рифмы. Это помогает вашему ребенку визуализировать слова в стихотворении и еще лучше запомнить его значение. Это также довольно забавное чувство быть ребенком для разнообразия.
- Преврати это в игру. Попробуйте спеть строчку, и пусть ваш ребенок пойдет дальше. Или пойте наполовину, и пусть ваш ребенок поет вторую половину. Это еще больше укрепляет структуру их памяти.
- Смешайте детские стишки с другими увлечениями, которые у них могут быть. Если рифма касается определенного персонажа, попросите их нарисовать символ, как описано в рифме.
- Как только они привыкли к одному стишку, представьте более новый, который может соединиться с первым или стать совершенно другой историей. Знайте их интересы и планируйте соответственно.
- Обучение не является процессом в бункере. Вы можете использовать детские стишки, чтобы обучить своего ребенка алфавиту, цифрам, цветам, животным и так далее. Объединение различных областей и чувств приносит целостное чувство обучения.
Детские стишки были сильным инструментом для обучения в течение длительного времени. По мере того, как ваш ребенок продвигается вперед в классе, предметы, как правило, разделяются, и совпадение обучения начинает уменьшаться. Исследования четко показали, что ассоциативное обучение, которое пересекает области, имеет тенденцию запоминаться. Английские рифмы для малышей - это самый простой и быстрый способ разработать методику обучения для вашего ребенка. Чем раньше вы начнете, тем лучше для вашего ребенка. Не заставляйте это изучать как предмет. Пусть это останется таким же забавным, каким оно было создано, и ваш ребенок сразу же влюбится в них.
Обучение этим детским стихотворениям для вашего малыша - интересный подход к развитию памяти у него с раннего возраста. Когда ваш ребенок учится и читает эти простые детские стишки, он строит свою мышечную память, необходимую для повторения слов. Развиваются его навыки чтения, устной речи и слуха. Ваш ребенок может быть лингвистически интеллектуален. Чтобы сосредоточиться на его общем интеллекте, познакомьте его с детскими игровыми комплектами, которые фокусируются на теории множественного интеллекта. Попробуйте увлекательный способ научить его, не давая книг в руки.