Родители призваны признать ранние признаки аутизма
Если у вас есть какие-либо опасения по поводу раннего социального внимания и общения вашего ребенка, очень важно сообщить об этом вашему основному лечащему врачу.
Когда новорожденный присоединяется к семье, мы в восторге от совершенства этого чудесного нового существа. Любой намек на разницу легко не заметить в первые годы.
Но теперь мы понимаем, что появление симптомов расстройств аутистического спектра варьируется в течение первых двух лет жизни. Признаки очевидны у некоторых детей с рождения, в то время как другие могут казаться, как правило, развивающимися, но затем не прогрессировать.
Другие дети могут потерять некоторые из своих уже развитых навыков. Слова, которые ребенок, возможно, ранее (и правильно) использовал для именования или запроса объектов, например, больше не могут быть произнесены. Это очевидное замедление или регрессия развития обычно проявляется в возрасте от 15 до 24 месяцев, но может начаться даже позже.
Что такое аутизм?
Расстройства аутистического спектра (ASD) представляют собой сложный комплекс состояний, которым страдают более 1% детей. Для них характерны трудности в основных областях социального общения и языка, сопровождаемые ограниченным и повторяющимся поведением и интересами.
Хотя в значительной степени генетически детерминирован, мы все еще не понимаем всех причин РАС.
В настоящее время нет доступных лекарств, поэтому фактические данные указывают на раннюю идентификацию и поведенческое вмешательство как лучший способ минимизировать влияние этих состояний на развивающегося ребенка.
Если к поведенческому вмешательству можно получить доступ, как только появятся признаки раннего предупреждения - до появления «полномасштабного» синдрома - возможно нацелиться на предшественники развития РАС. Это повышает шансы ребенка двигаться к более типичной траектории развития.
Ребенок, который не отвечает, когда его зовут, или не проявляет никаких признаков имитации поведения других, таких как хлопки в ладоши и взмахи руками, и вместо этого, кажется, стоит на повестке дня, является кандидатом на раннее вмешательство. Этот ребенок должен быть возвращен в социальную петлю, чтобы он мог начать учиться у других.
Действительно, появляется все больше свидетельств того, что вмешательства, начатые в первые годы жизни, в то время как пластичность мозга является самой большой, могут максимизировать результаты развития ребенка. Например, исследование, проведенное в США в 2011 году, показало, что раннее интенсивное поведенческое вмешательство может «нормализовать» работу мозга, хотя для подтверждения результатов необходимо повторить это исследование.
Барьеры для ранней диагностики
Несмотря на повышенную вероятность положительных результатов развития в результате раннего вмешательства, многие специалисты опасаются поднимать проблемы с родителями очень маленьких детей, утверждая, что они «не готовы» услышать, что что-то не так с развитием их ребенка.
И со своей стороны, родители часто беспокоятся о том, чтобы «маркировать» своего ребенка с самого раннего возраста. Вместе эти колебания являются препятствиями для улучшения результатов как для ребенка, так и для семьи.
Медицинские сестры и специалисты по охране здоровья матери и ребенка должны уметь своевременно беседовать с родителями о рисках развития, с которыми сталкивается их ребенок, каким бы маленьким он ни был и какими бы слабыми у него ни были симптомы.
Нам также необходимо информировать родителей о том, чего ожидать от их развивающегося ребенка в первые месяцы и годы, чтобы они были предупреждены о типичном раннем социальном коммуникативном развитии.
Ранние признаки
Наш идеальный новорожденный может хорошо спать, хорошо питаться и преодолевать все свои моторные вехи, но все же может демонстрировать признаки нетипичного социального коммуникативного развития в течение его первых двух лет жизни.
Спросите себя: у него уменьшенный или нетипичный зрительный контакт? Совмещает ли он свой зрительный контакт с другими коммуникативными поведениями, такими как улыбки и ворчание? И он улыбается, глядя на тебя? Обычно развивающиеся дети должны делать это примерно к восьми неделям.
В 12 месяцев ваш ребенок должен поделиться с вами своим миром, начав указывать, в частности, чтобы показать вам что-то, а не просто попросить что-то. Она должна следовать вашей точке зрения, когда вы пытаетесь ей что-то показать.
Ваш ребенок должен показывать вам внимание, когда вы называете его имя - и вам не нужно делать это много раз, чтобы получить ответ.
Подражательные поведения, такие как прощание и хлопанье в ладоши, появляются к концу первого года жизни, и возрастает интерес к игре с игрушками и притворной игре ко второму году.
Ранние слова начинают появляться по крайней мере через 18 месяцев, и дети должны присоединиться к ним к двум годам.
Растущий интерес к другим детям - нормальная часть малыша; Неспособность вовлекаться и общаться с другими людьми или даже ограниченная способность делать это может указывать на риск аномалии развития, включая РАС.
Если у вас есть какие-либо опасения по поводу раннего социального внимания и общения вашего ребенка, очень важно сообщить об этом вашему основному лечащему врачу. Если он или она отвергает ваши опасения, обратитесь за вторым мнением - потому что когда дело доходит до развития, время имеет значение.