Параллельная игра - как это приносит пользу вашему ребенку

Содержание:

В этой статье

Что такое параллельная игра?
В каком возрасте ребенок должен начать играть с друзьями?
Роль параллельной игры в развитии ребенка
Как стимулировать параллельную игру среди детей?

Если бы вы были единственным ребенком, вы, вероятно, помните, что играли в игрушки и игры в одиночку или со своими родителями, пока не начали играть со своими друзьями. Этот переход от независимости к социальному участию является необходимой вехой в развитии, которую ребенок должен пройти. Параллельная игра для детей младшего возраста помогает им общаться с другими на ранней стадии и также правильно взаимодействовать.

Что такое параллельная игра?

Параллельная игра - это время, когда ваш ребенок выходит из себя и начинает готовиться общаться с другими детьми или людьми, с которыми можно поиграть. Будьте готовы играть с игрушками в одиночестве, делиться игрушками с другими и играть вместе, или просто пойти и поиграть с детьми в саду. В первые годы ребенок занимается притворной игрой. По мере его роста параллельная игра занимает важное место в его жизни. Параллельная игра знаменует собой важный этап развития, когда ребенок впервые выходит за пределы своей зоны комфорта и пытается найти другого человека поблизости от своего игрового окружения и попытаться установить отношения.

В каком возрасте ребенок должен начать играть с друзьями?

Когда речь идет о параллельной игре, возраст не является обобщенным фактором, поскольку каждый ребенок подходит к игре и взаимодействует с людьми в свое время, по-своему. Когда вашему ребенку около полутора-двух лет, он может наблюдать, как другие дети играют сами, и реагировать на это. Иногда он может иногда передать им мяч в попытке вступить в бой. По мере того, как он растет, ему от 3 до 4 лет, возрастает интерес к игре, и ему начинает приходить в голову идея играть с друзьями.

Роль параллельной игры в развитии ребенка

Некоторые способы, которыми параллельная игра действует как ключевой аспект развития у детей, включают следующее.

1. Развитие коммуникации

Не весь рост и развитие должны происходить активно. Частично это может происходить и пассивно. Находясь в парке или наблюдая за группой, ваш ребенок может многому научиться, наблюдая, как дети ведут себя друг с другом, разговаривают друг с другом и воспринимают. Если кто-то выкрикивает мяч, он внезапно оглядывается на них и тоже пытается осмотреть мяч. Это также, сколько детей выбирают слова и стили говорения на определенном языке.

2. Развитие моторных навыков

Играя в одиночку, ребенок сосредотачивается только на игрушках, и все в значительной степени контролируется. Когда параллельная игра вступит в набег, ваш ребенок поймет, как отреагирует другой ребенок, и начнет играть соответствующим образом. Во время изучения нового вида спорта или игры этот учебный процесс находится на пике и ведет к развитию новых навыков, наблюдая за другими. Если вы играете в догонялки с кем-то, ваш ребенок будет оценивать человека, с которым он играет, и даже попытаться найти что-то новое.

3. Развитие свободы выражения

Различные параллельные игровые действия позволяют полностью выразить все эмоции, чувства и желания. Прямо от прыжка от радости, когда что-то получается, к лечению травмы, когда ваш ребенок падает, к столкновению с аргументом, если он делает что-то не так, все от межличностного поведения до окружающих условий помогает вашему ребенку исследовать и выражать весь спектр эмоций. Это также помогает родителям понять естественное поведение своего ребенка.

4. Развитие чувства личных границ

Ваш ребенок не будет взаимодействовать с другими так же, как он взаимодействует с вами. Войдя в неизвестную зону, он теперь начнет чувствовать, что он может делать, а что нет. Хотя игриво дергать за волосы может быть весело для него, делать то же самое с кем-то на земле нельзя. Обращение с тем, кто с силой берет свой мяч, чтобы поиграть с ним, и врывается в истерику - это все, что помогает вашему ребенку понять, что он должен делать, а что нет.

5. Развитие эмоций духа товарищества и доброты

Большинство детей вырастают в высшей степени притягательными к тому, что имеют. Им требуется некоторое время, чтобы понять, что вещи не редки, и обмен тем, что у них есть, может принести много счастья. Это время, когда вы заметите, является ли ваш ребенок общительным ребенком, который легко заводит друзей, или в основном в стороне, и он тратит время на то, чтобы оценить людей и решить, к кому обратиться. Разделение его игрушек - самый большой знак, который это означает.

Как стимулировать параллельную игру среди детей?

Чтобы поощрить параллельную игру у детей, попробуйте следующие способы. Но не толкайте ребенка во что-то, к чему он не готов. Пусть он не торопится общаться с другими, он сделает это в конце концов.

Начните постепенно, позволяя детям играть рядом друг с другом, а не друг с другом. Пусть каждый принесет свои игрушки и поиграет с ними. Это, в буквальном смысле этого слова, параллельная игра и позволяет вашему ребенку постепенно выйти из зоны и вернуться в нее.

Убедитесь, что у детей достаточно игрушек. Если у вашего ребенка есть машина, а у другого - целый набор игрушек, ваш ребенок обязательно почувствует себя обделенным и захочет поиграть с игрушками другого ребенка. Попробуйте организовать более простые мероприятия, такие как раскраски и глиняные формы или около того, где шансы сравнить количество или качество игры минимальны.

Опять же, детям не нужно активно играть. Даже простой акт просмотра их любимого мультфильма поможет вашему ребенку сблизиться с другим ребенком. Вместе танцевать любимую песню или смотреть игру - все может работать одинаково.

Время от времени среди детей могут возникать споры или драки. Это только нормально. Если не аргумент, ваш ребенок, возможно, не захочет быть рядом с кем-то еще и отступит в свою комнату или в другую. Для успешной параллельной игры важно, чтобы дети находились вместе в одной комнате, даже если они не взаимодействуют друг с другом. Рано или поздно они будут взаимодействовать и ломать лед.

Если дети начали играть вместе, научите их обмениваться игрушками и посмотрите, как они это делают. Другая альтернатива - с интересом отнестись к обеим игрушкам и попытаться собрать их вместе. Например, если у одного есть игрушка-монстр, а у другого - утка, вы можете спросить: «Что произойдет, если монстр начнет гоняться за уткой?». Затем вы можете сделать это, издав звуки монстра и утки, и посмотреть, как отреагируют дети. к этому.

Убедитесь, что параллельные игры происходят в домашней обстановке, где не слишком много детей или людей, суетящихся вокруг. Это может добавить к стрессу ситуации и не заставить их взаимодействовать друг с другом. В то же время сохраняйте ограничение на продолжительность игры. Ваш ребенок изначально не может быть полностью заинтересован в этом. Таким образом, более короткая продолжительность может избавить его от стресса и сделать его лучше подготовленным к участию в нем на следующий день.

Взаимодействие с другими детьми - это то, что дети начинают учить и делать постепенно. Для аутичных детей или детей с особыми потребностями это может быть еще более сложной задачей. Родительская поддержка и членство в команде на протяжении всего занятия могут помочь им без проблем исследовать новые границы, так как они знают, что вы всегда окажетесь за спиной. Не заставляйте их участвовать. Используйте различные примеры параллельных игр, чтобы детям стало удобно, и вскоре ваш ребенок станет его первым другом.