Уход за детьми в порядке для детей, находит учебу
Согласно серии исследований Worldn, в которых прослеживается использование детей в возрасте до восьми или девяти лет, использование ухода за детьми на первом году жизни не имеет заметных негативных последствий.
В частности, раннее использование услуг по уходу за детьми на базе центра уже давно является спорным вопросом.
Доцент раннего детства в Университете Чарльза Стерта Линда Харрисон сказала, что последние результаты были «хорошей новостью для родителей».
Исследование будет представлено сегодня на конференции Worldn Institute of Family Studies.
Это показывает, что среди двух- и трехлетних детей в детских садах не было выявлено никаких различий в поведении или адаптации между детьми, начавшими формальный уход в младенческом возрасте, и теми, кто начал их позднее, находясь дома с родителями или другими сиделка.
«Не было заметных различий между двумя группами после учета таких факторов, как социально-экономический статус семей», - сказал д-р Харрисон.
Основываясь на тысячах детей, отслеживаемых в Продольном исследовании детей мира, в исследовании использовались девять мер для изучения того, как поживают дети в возрасте от двух до трех лет.
К ним относятся, как дети ладят с другими детьми, и с работниками по уходу за детьми, уровень проблемного поведения, и насколько они, казалось, наслаждались своей деятельностью.
Результаты были основаны главным образом на сообщениях учителей, а также родителей.
Значительная разница между группами была очевидна только по одному показателю - мальчики, которые находились в комбинации с центральным уходом и уходом на дому, поскольку дети, как правило, чаще сталкивались с работниками по уходу за детьми.
«Но это один из девяти результатов», - сказал доктор Харрисон.
Исследование также проверило, были ли более долгие часы в обслуживании связаны с худшими результатами. Было установлено, что чем больше малышей было в центре, тем они счастливее и комфортнее, но у них также было больше конфликтов с опекунами.
Второе исследование Ревекки Левин Коли, профессора психологии развития и образования в Бостонском колледже, основанное на данных Worldn, проследило детей до семи лет. Он также не обнаружил вредных последствий ухода за детьми. Дети лучше учатся в школе, если они были в детских учреждениях в возрасте двух и четырех лет. Но проблемы с поведением у четырехлетних детей были хуже, чем у четырехлетних, о которых заботились дома.
«Есть преимущества и недостатки ухода за детьми в этом возрасте по сравнению с родительским уходом», - сказал профессор Коли. «Возможно, это из-за больших групп и меньшего количества учителей».
Третье исследование показало, что четырехлетние дети, которые ходили в дошкольные учреждения или в программы дошкольного типа, а не в детский сад, имели начальное значительное когнитивное преимущество, когда они шли в школу. Но к восьми или девяти годам преимущество в академических навыках исчезло.
«Наибольшее влияние на успеваемость и поведение детей оказывают семейное происхождение, а не уход за ребенком», - сказал д-р Харрисон.