Насколько отличаются мальчики и девочки?

Содержание:

Является ли поведение мальчика и девочки запрограммированным в мозге ребенка при рождении, или мы можем помочь всем детям превратиться в детей, которые обладают навыками «мальчика» и «девочки». Мы спрашиваем автора книги « Розовый мозг, синий мозг: как небольшие различия превращаются в проблемные пробелы - и что мы можем с этим поделать ».

Что побудило вас написать эту книгу?

Я был полностью вовлечен во все, что связано с Марсом и Венерой - представление о том, что мужчины и женщины существенно отличаются друг от друга, и что женщины находят смысл через отношения, а мужчины находят смысл через ... спорт и телевидение (смеется). Я увлекся идеей, что мужчины и женщины развиваются для разных способностей. Но когда я начал изучать данные, я обнаружил, что они не так надежны, как изображали эволюционные психологи. Существует много данных о мальчиках и девочках, которые не находят половых различий. Но эти данные не публикуются. Практически ничего не доказано о врожденных различиях между мозгами мальчиков и девочек. Но мы очень четко знаем, что ранний опыт постоянно формирует нервные цепи мозга. Гендерное поведение на ранних этапах формируется у младенцев и детей на основе опыта - образцов для подражания и среды, в которой они находятся. Как родители, мы определенно влияем на то, как наши дети проводят свое время, особенно когда они маленькие, и, следовательно, какие мозговые цепи они подключают.

Вы утверждаете, что родители относятся к детям по-разному, в зависимости от того, девочки они или мальчики, даже если мы думаем, что это не так. Вы также говорите, что отношение к детям определенным образом влияет на то, как их мозг подключен.

Как родитель, я знаю, что абсолютно невозможно относиться к людям с гендерной нейтральностью. Была целая серия «Saturday Night Live» о пародии на тему «Пэт» - и была ли Пэт мужчиной или женщиной. Это так смущало людей: как ты относишься к этому человеку, если даже не знаешь, мужчина это или женщина?

Мы относимся к детям одинаково. Незнакомцы на улице, первое, что они спросят, если они не уверены, «это мальчик или девочка?» И очень часто, если они не уверены, они предпочитают ошибиться, предполагая, что это мальчик, потому что родители больше обижаются за то, что их мальчиков принимают за девочек, чем наоборот. Нет сомнений в том, что если вы посмотрите на то, как родители формируют гендерное поведение детей, то универсально то, что родители, особенно отцы, не поощряют женскую игру в мальчиках. В гораздо меньшей степени мы не поощряем мужскую игру у девочек.

Несмотря на то, что в дальнейшем развивается поведение «мальчика» или «девочки», реальные различия уже очевидны у двухлетнего ребенка, вы определили.

Различия в младенчестве очень тонкие - мальчики очень чутко реагируют на лица и голоса, а малыши любят кукол точно так же, как они любят грузовики - но они становятся более очевидными после первого года. К тому времени, когда им будет 2 или 3 года, вы определенно увидите, что мальчики и девочки разойдутся. Мальчики будут выбирать очень типичные «вещи для мальчиков» - грузовики и мячи, а не чайные сервизы и куклы. В дошкольных учреждениях вы видите самые драматические различия, особенно в выборе игрушек. Другим существенным отличием является уровень активности - мальчики, как правило, более активны на протяжении всего детства - и эта разница впервые появляется на втором году жизни.

Как мы обманываем мальчиков и девочек, когда считаем, что они очень разные, и мы относимся к ним таким образом?

Если мы только позволим девочкам делать «вещи для девочек» и только позволим мальчикам делать «вещи для мальчиков», если мы будем относиться к девочкам только в деликатной манере, то относимся только к мальчикам грубыми способами, мы собираемся преувеличивать их различия. Игрушки для мальчиков развивают визуальные и пространственные навыки, а игры для девочек развивают навыки взаимоотношений и общения, и именно здесь эти небольшие различия начинают увеличиваться. И поскольку нас беспокоят определенные гендерные различия в сфере образования, лидерства и родительских обязанностей, единственный способ изменить эти вещи - это развитие и раннее воспитание.

Так что, если бы я, как родитель, хотел, чтобы моя дочь была разносторонней - имел, скажем, навыки, связанные с пространственным осознанием, а также навыки взаимоотношений, какие типы игрушек могли бы помочь?

Нам нужно найти способы вовлечь девушек в такие пространственные вещи, как создание игрушек и головоломок. Когда дело доходит до строительства игрушек, есть исследования, которые показывают, что дети, которые играют в Legos и другие трехмерные строительные игры, улучшают тесты пространственных навыков. Но 80 процентов комплектов Lego продаются как подарки для мальчиков.

И кроме игрушек, противоположных полу, что могут сделать родители, чтобы преодолеть этот разрыв?

Для родителей мальчиков очень важно говорить с ними, петь и читать им. Мальчики, безусловно, могут извлечь выгоду из более устного и коммуникативного взаимодействия, большего зрительного контакта. Родители должны начать рассказ как можно раньше. Девочки сядут с кучей книг и проведут с ними немного больше времени, чем мальчики. Что касается девочек, главное, чтобы они двигались, задействовали свои трехмерные способности в спорте, а также в решении головоломок и создании игрушек.