Малыши счастливее, давая
Исследования показали, что люди эволюционировали, чтобы найти просоциальное поведение полезным.
Думаете, что малыши эгоистичны? Новое исследование показало, что маленькие дети с радостью дарят другим, даже если это связано с личными жертвами.
Канадское исследование развенчало популярный миф о том, что малыши по своей сути эгоистичны, обнаружив, что маленькие дети, даже те, кто не достиг двух лет, счастливы, когда дарят другим, и что их счастье возрастает, когда жертвование включает в себя личную жертву.
Исследование, в котором участвуют дети, которые общаются, делятся игрушками и угощают марионетками, также показало, что дети чувствуют себя лучше, когда дают, а не получают.
Соавторы исследования, три психолога из Университета Британской Колумбии, объяснили, что, хотя родители могут пытаться научить детей помогать и делиться ими с самого раннего возраста, даже малыши, естественно, склонны проявлять просоциальное поведение, то есть предполагаемое поведение приносить пользу другому, без обещания внешних вознаграждений.
«Хотя роль социализации практически никогда не может быть полностью исключена, результаты подтверждают аргумент, что люди эволюционировали, чтобы найти просоциальное поведение полезным», - написали они.
Авторы также объяснили, что предыдущие исследования показали, что внешнее усиление просоциального поведения, дающее награды как «призы» для обмена, может фактически подорвать будущие просоциальные действия, как сразу, так и позднее в детстве.
Зарегистрированный психолог Beulah Warren имеет более чем 30-летний опыт работы с младенцами и их семьями и говорит, что при рассмотрении внешнего подкрепления важно понимать разницу между ощутимым вознаграждением и похвалой извне.
«Мы хотим похвалить обмен опытом и просоциальное поведение», - говорит Уоррен. «Подкупать детей - или, что еще хуже, использовать угрозы - ничего не получается».
Уоррен говорит, что также важно понимать, когда дети находятся на пути к достижению социальных целей. Если ребенок демонстрирует просоциальное поведение, например, делится или сменяется, это хорошая возможность признать свои действия и побудить их к дальнейшему развитию.
«Если они приблизятся к тому, что мы просим, мы сможем направить их дальше к цели», - говорит она.
Ключ, говорит Уоррен, заключается в том, чтобы сосредоточиться на поведении, а не на ребенке: «Нам нужно выразить, что мы любим ребенка, несмотря ни на что, и что наша проблема - положительная или отрицательная - связана с фактическим поведением, которое они демонстрируют».
В то время как похвала является важной частью управления социальным поведением, Уоррен говорит, что первое, что нужно - это модели родительского уважения.
«Позитивные отклики других детей и их собственные позитивные чувства велики, но в конечном итоге [родители] несут ответственность за их социализацию», - говорит она.
Учитель раннего детства Джорджина Брито говорит, что откровенность с высказываниями помогает поощрять позитивное социальное взаимодействие. «Делая такие заявления, как« хорошее общение », а не« хорошая девочка », помогает им точно знать, какое поведение хвалят», - говорит она.
И хотя, безусловно, существуют ситуации, требующие вмешательства взрослых, Брито говорит, что с этим можно справиться позитивным и поддерживающим образом.
«Простые вещи, такие как перенаправление на другие виды деятельности, ведение переговоров и социальные дискуссии, важны. Лица, осуществляющие уход, также могут моделировать позитивное социальное поведение, участвуя в играх, чтобы продемонстрировать, как делиться и по очереди ».
Уоррен также предлагает использовать игры дома, чтобы продемонстрировать честность, например, разыгрывать партию на вечеринках по случаю дня рождения, где каждый ребенок получает свою очередь.
Степень контроля и ответственности также жизненно важны для детей; уважение прав детей и предоставление им возможности заранее обдумать, чем они готовы поделиться, будь то с братьями и сестрами или посетителями, помогает установить границы, прежде чем могут возникнуть сложные ситуации.
«Помогите детям решить, чем они готовы поделиться», - предлагает она. «Мы не хотели бы, чтобы люди приходили и касались всего, что у нас есть, поэтому нечестно ожидать от детей».
Формирование чувства работы с другими, а не против них, также важно для развития социальных установок. Уоррен говорит, что напоминание детям о том, что вы - команда и что вы поддерживаете друг друга, - это отличный способ для детей понять и развить позитивные отношения.
Для тех, кто хочет узнать больше, психолог Беула Уоррен настоятельно рекомендует родителям прочитать Алисию Либерман «Эмоциональная жизнь малыша ».