Я думаю, что мой малыш одарен - что теперь?
«Когда мы берем ее в игровые группы, она не хочет играть с игрушками. Все, что она ищет, - это подставка для карандашей и просто начинает рисовать».
Тарувинга воспитывает дар своей дочери, каждый день сидя с ней, чтобы написать ее имя. Он говорит, что она уже довольно близко копирует буквы «к» и «ч».
«Я буду частично заниматься домашним обучением, поэтому я буду следить за тем, чтобы мы продолжали его развивать, так как я чувствую, что это подарок, которого нет у других детей ее возраста», - говорит он.
«Мы будем продолжать поощрять ее к тому, чтобы она научилась читать и писать, и к тому времени, когда она станет добрее», она опередит свет ».
Быть впереди сверстников - это то, что сын Алан Хааз, Рейн, знает слишком хорошо.
«Мы знали, что Дождь изменился примерно в восемь месяцев, когда он прочитал свое первое слово« кошка »по телевизору», - говорит Хаазе.
«Он действительно интересовался буквами и цифрами и зациклился на букве W и цифре 10. Из-за этого мы принесли ему периодическую таблицу и в 11 месяцев принесли ему iPad.
«Из этого он смог научиться читать по-русски, считать на 12 языках и писать алфавиты на греческом, русском, английском и арабском языках».
Дождь сейчас пять и пропустил два класса. Он также смог войти в группу 5 на протяжении большей части 3-го года в Неаполе и теперь может произносить пи до 460 знаков после запятой. Недавно он пришел первым на фестиваль пианистов в Брисбене.
Дождь принимает участие в уроках по робототехнике, фортепиано, UCMAS и многим другим, а также проводит встречи с друзьями, которые на два-четыре года старше.
«Мы знаем, что он может закончить среднюю школу на несколько лет раньше, и я считаю, что было бы здорово, чтобы он изучал профессию, ходя в университет на неполный рабочий день или посещая онлайн-курсы, пока он не выяснит, что он хочет делать», - говорит Хаасе.,
«Мы не верим в сдерживание его».
Клэр Роу - детский психолог и директор Rowe & Associates. Она говорит, что у некоторых детей и малышей рано развиваются определенные навыки, такие как речь, моторные навыки и общая осведомленность.
Тем не менее, она отмечает, что зачастую эти события не являются диагностическими или прогностическими в отношении рождения одаренного ребенка в дальнейшей жизни.
«Часто эти ранние разработчики« выровняются »со всеми остальными школьного возраста», - говорит она.
Несмотря на это, Роу говорит, что родители часто ошибочно принимают раннее развитие за одаренность.
«Раннее развитие - это замечательная вещь, и это здорово - наблюдать, как ваш ребенок овладевает языком и моторными навыками раньше ожидаемого времени», - говорит она.
«Тем не менее, все дети развивают разные навыки с разной скоростью, и то, что ваш ребенок опережает других на два года, не означает, что их развитие будет продолжаться с той же скоростью в будущем».
Так что бы Роу посоветовал родителям, которые чувствуют, что их ребенок или малыш одарены?
«Лучшее, что нужно сделать, когда вы видите, что ваш ребенок или малыш рано достигают вех, - это сидеть сложа руки и наслаждаться», - говорит она.
«Самое важное на этом этапе - позволить своему ребенку исследовать свой мир в удобном для него темпе. Совершенно не нужно толкать детей в этом возрасте просто на том основании, что вы подозреваете, что они могут быть одаренными, как покажет время. «.
Хелен Дудени, главный консультант в Центре поддержки одаренных детей Worldn, говорит, что центр в основном поддерживает семьи с детьми школьного возраста, но иногда она работает с детьми в возрасте около 18 месяцев.
В этом случае она говорит, что центр предлагает поддержку родителям посредством консультирования, семинаров или практикумов.
«Если детям меньше четырех лет, я работаю с родителями, помогая им со стратегиями и помогая им понять поведение и характеристики, которые они видят», - говорит она.
Только в возрасте четырех лет центр может проводить оценку IQ и всестороннюю оценку развития.
В отличие от Роу, Дюденей считает, что ранние этапы развития могут свидетельствовать об одаренности.
«Углубленное развитие языка и понимание мира за пределами их лет могут иногда быть признаками», - говорит она. «И иногда эти дети описываются как« маленькие профессора », « трое на 23 »или старая душа».
Она отмечает, что, по ее опыту, другие признаки включают ранний интерес к числам и шаблонам, книгам и текстам, а также продвинутые навыки манипуляции с игрушками, такими как Duplo или Lego - с инструкциями и без них.
Dudeney призывает родителей ярких маленьких детей не чувствовать себя подавленным и не чувствовать, что им нужно много делать, чтобы поддержать своего ребенка.
«Родители часто звонят мне, спрашивая о программах для своих детей, потому что они не хотят« тратить свой потенциал », - говорит Дудени.
«Но самое главное - провести время с вашим ребенком качественно, дать ему место, чтобы исследовать его мир, и особенно делать ошибки и учиться на этом», - говорит она.
«У детей впереди 13 лет структурированных программ, поэтому я не думаю, что мы должны внедрять их раньше».